شبکه‌های اجتماعی و آنچه که بر سر دانش‌آموزان می‌آید
تاریخ انتشار: ۳ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۸۰۶۲۵۷
دکترای ارتباطات و رسانه در یادداشتی با موضوع تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر اضطراب امتحان دانش آموزان و دانشجویان نوشت: قرار گرفتن در معرض اطلاعات نامناسب، آسیب‌های جسمی و روحی، تغییر در الگوی اوقات فراغت، اعتیاد اینترنتی و چالش‌های فکری از جمله تأثیر غیر مستقیم ورود دانش‌آموزان به فضای مجازی است.
خبرگزاری ایمنا؛ فرزانه دهقانی، دکترای ارتباطات و رسانه در یادداشتی با موضوع تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر اضطراب امتحان دانش آموزان و دانشجویان نوشت:
تربیت و شکل‌گیری شخصیت افراد به‌ویژه نسل جدید تحت تأثیر عوامل مختلف درونی و بیرونی قرار دارد و در میان عوامل گوناگون مؤثر در تربیت، دو عامل خانواده و مدرسه نقش بسیار برجسته‌ای نسبت به دیگر عوامل دارند و در واقع این دو هستند که شخصیت افراد را شکل می‌دهند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در کنار این نهادها، نقش گسترده رسانه‌های گروهی و فناوری و اطلاعات به ویژه تلفن همراه، فضای مجازی، کارکردهای خانواده و مدرسه و کلاً آموزش را تحت‌الشعاع قرار داده است؛ به طور کلی فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی از زمان رشد سریع خود در زندگی فردی و اجتماعی بشر جایگاهی قدرتمند پیدا کرده و به فناوری جوانان تبدیل شده است.
جوانان و نوجوانان مصرف‌کنندگان عمده فناوری و فضای مجازی هستند و اغلب به‌عنوان پیشگامان اقتباس و تکامل آن محسوب می‌شوند؛ سهولت در دسترسی به اینترنت، حرکت به سمت جهانی شدن، غنی سازی دنیای مجازی با محتوای دیجیتالی با کیفیت و جذاب‌تر باعث شده است که روز به روز استفاده از رسانه‌ها، شبکه‌های اجتماعی، اینترنت افزایش یابد؛ استفاده بیش از اندازه از این فناوری‌ها منجر به مشکلات روان شناختی، جسمی و اجتماعی مانند اختلال عملکرد در محل کار، اختلال در عملکرد تحصیلی، محرومیت و تغییر عادت خواب و در نهایت افسردگی، اضطراب، روان پریشی و حتی فقدان انرژی فیزیکی، فیزیولوژیکی، ضعف ایمنی، عاطفی و رفتاری و مشکلات سازگاری اجتماعی شود.
در این میان، به‌طورالاخص پژوهش‌هایی صورت گرفته که نشان می‌دهد استفاده بیش از اندازه شبکه‌های اجتماعی دچار اختلالات عملکردی تحصیلی به‌خصوص اضطراب امتحان است؛ اضطراب امتحان گونه‌ای از اضطراب است که در موقعیت ارزشیابی و یا حل مسئله بروز می‌کند و محور آن شک و تردید درباره کارایی خود در امتحان می‌باشد که درنهایت موجب از دست رفتن کارکردها و توانایی مقابله فرد می‌شود.
در تبیین نتایجی که از پژوهش‌ها به‌دست آمده است، نشان می‌دهد که استفاده از شبکه‌های اجتماعی نقش مستقیم و غیر مستقیم بر دانش آموزان دارد، در تأثیر مستقیم، هنگامی که دانش آموزان زمان زیادی را در فضای مجازی می‌گذرانند، زمان کمتری برای یادگیری دروس دارند و حتی در شرایط وخیم‌تر از برنامه‌های تنظیم شده درسی خود نیز کم می‌کنند و به گشت و گذار در فضای مجازی می‌پردازند که این امر موجب فشرده شدن برنامه‌های درسی و افزایش استرس امتحان آن‌ها می‌شود.
در تأثیر غیر مستقیم آسیب‌هایی است که ورود به فضای مجازی بر دانش آموزان دارد: قرار گرفتن در معرض اطلاعات نامناسب، آسیب‌های جسمی و روحی، تغییر در الگوی اوقات فراغت، اعتیاد اینترنتی، چالش‌های دینی و فکری، انحرافات اخلاقی و جنسی، تشویق به هنجارشکنی اجتماعی، دوست‌یابی‌های اینترنتی، بی ارتباطی با طبیعت، از آسیب‌هایی است که ممکن است دانش آموزان در زمان امتحان با هریک از آن‌ها مواجه شوند که ناخود آگاه بر اضطراب امتحان تأثیر می‌گذارد.
یافته پژوهش‌های دیگر نشان می‌دهد که مؤلفه تأثیر اجتماعی بیشترین تأثیر را در پیش‌بینی اضطراب امتحان دارد؛ در تبیین این نتایج می‌توان بیان داشت که تأثیری که افراد از اطرافیان خود در رابطه با استفاده از شبکه‌های اجتماعی می‌گیرند، تأثیری بسیار محسوس است، چرا که انسان موجودی اجتماعی است و سعی در همسویی با اجتماع نزدیک خود دارد تا به عنوان عضوی از گروه در آن پذیرفته شود و دارای هویت اجتماعی شود؛ حال این اجتماع ممکن است در قالب خانواده شکل بگیرد، یا در قالب گروه دوستان و در سطوح بزرگ‌تر در قالب یک گروه اجتماعی، سیاسی یا مذهبی. از این رو تأثیری که افراد از اجتماع اطراف خود دریافت می‌کنند به میزان زیادی تعیین کننده سبک رفتاری آن‌ها در برخورد با مسائل پیش روی آن‌ها است.
در این راستا نیز فشاری که دانش آموزان از اطرافیان خود به خصوص گروه دوستان دریافت می‌کنند آن‌ها را به استفاده بیشتر از فضای مجازی سوق می‌دهد که در نهایت به استفاده بیشتر از فضای مجازی می‌انجامد و همین امر سایر حوزه‌های زندگی دانش آموزان از جمله تحصیل را تحت تأثیر قرار می‌دهد، در واقع فشارهای اطرافیان باعث می‌شود که دانش آموزان زمان بیشتری را هم به واسطه فشار اطرافیان در استفاده بیشتر از فضای مجازی و هم به واسطه استفاده بیشتر از فضای مجازی برای کسب مقبولیت بیشتر، زمان کمتری را برای تحصیل در نظر بگیرند که این امر موجب از دست رفتن زمان مورد نیاز برای آمادگی امتحانات می‌شود که این امر اضطراب امتحان را افزایش می‌دهد.
کد خبر 730041منبع: ایمنا
کلیدواژه: گوشی تلفن همراه تلفن همراه فضای مجازی کاربران فضای مجازی سواد رسانه ای ارتقای سواد رسانه ای آموزش سواد رسانه ای شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق استفاده بیشتر از فضای مجازی شبکه های اجتماعی اضطراب امتحان دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۸۰۶۲۵۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ستاره زن شبکه‌های مجازی به ضرب گلوله کشته شد
همشهری آنلاین - حوادث: به نقل از خبرگزاری فرانسه، روز جمعه ۲۶ آوریل، یک مرد مسلح سوار بر موتور سیکلت اینفلوئنسر معروف شبکه‌های اجتماعی عراقی غفران سوادی معروف به ام فهد را در بیرون خانه‌اش در بغداد در منطقه زیونه به ضرب گلوله کشت.
به گفته مقامات امنیتی عراق، مهاجم ناشناس وانمود کرده که در حال تحویل غذا است و در موقعیت مناسب به امفهد در خودرواش شلیک کرده است. ام فهد به خاطر ویدیوهای رقصش با موسیقی عراقی در تیک تاک شده بود.
در فوریه ۲۰۲۳، دادگاهی او را به دلیل به اشتراک گذاشتن «تضعیف عفت و اخلاق عمومی و ویدئوهایی حاوی سخنان ناشایست» به۶ ماه زندان محکوم کرد.
وزارت کشور عراق اعلام کرد که در حال تحقیق در مورد قتل اینفلوئنسر عراقی در بغداد است. این وزارتخانه در بیانیه ای اعلام کرد که یک «تیم کاری تخصصی» برای بررسی شرایط مرگ امفهد، تشکیل شده است.
دولت عراق سال گذشته کمپینی را برای پاکسازی محتوای رسانه‌های اجتماعی که «اخلاق و سنت های عراق» را نقض می کند، آغاز کرد.
در سال ۲۰۱۸، مدل و اینفلوئنسر تارا فارس توسط افراد مسلح در بغداد به قتل رسید.
ام فهد، زن مشهور عراقی کیست و چرا کشته شد؟